提交人：朱晨暉 提交日期：2017-07-02
為了全面提升我?；A(chǔ)部的教育教學(xué)質(zhì)量，細(xì)化常規(guī)管理，認(rèn)真分析系部教育教學(xué)工作和管理工作中存在的問(wèn)題，擬定出今后具體的工作措施，明確自己努力的方向，切實(shí)提高基礎(chǔ)部常規(guī)管理質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)水平。7月1日上午，學(xué)校組織召開(kāi)基礎(chǔ)部第二次教師座談會(huì)。鹽城市教科院副院長(zhǎng)鄭步春，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)馬松，副校長(zhǎng)朱學(xué)明、丁育林，教務(wù)處主任張國(guó)軍出席會(huì)議。會(huì)議的議題主要是獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策提高課堂教學(xué)質(zhì)量?；A(chǔ)部全體管理人員，14級(jí)、15級(jí)班主任，各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)一并參加這次座談會(huì)。
會(huì)議由副校長(zhǎng)丁育林主持。他說(shuō)明了召開(kāi)第二次教師座談會(huì)的意義，希望通過(guò)各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，加強(qiáng)常規(guī)管理，為15級(jí)、16級(jí)學(xué)科提升教學(xué)質(zhì)量提供方向，確保今后對(duì)口單招成績(jī)有較大幅度的提升。
基礎(chǔ)部主任楊志明首先暢談了自己在基礎(chǔ)部一年來(lái)的感受，他采用關(guān)鍵詞“感謝” 表達(dá)了對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的信任之情，又用關(guān)鍵詞“行動(dòng)”將教學(xué)工作從“務(wù)虛”轉(zhuǎn)化為“務(wù)實(shí)”。他一方面肯定了在基礎(chǔ)部工作的全體教師的辛苦勞作，另一方面也希望對(duì)學(xué)生，尤其是每次考試處于班級(jí)末尾的學(xué)生采用淘汰制的方式，進(jìn)行合理地分流，確保高考的本科率。對(duì)于班主任工作，他希望通過(guò)一種更為公平、合理的方式，鼓勵(lì)更多的教師愿意主動(dòng)承擔(dān)這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。副主任陳海清、王金梅、郭軍也結(jié)合各自所分管的工作，暢談了對(duì)教育教學(xué)工作的想法。內(nèi)容涉及班主任隊(duì)伍的建設(shè)、教科研工作的開(kāi)展、技能與理論的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教師的主動(dòng)性、積極性的充分發(fā)揮等方面。各位班主任、學(xué)科教師也從班集體管理建設(shè)、課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及如何解決等暢所欲言，竭盡所能查找問(wèn)題的癥結(jié)所在，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，群策群力。
在與會(huì)教師發(fā)言期間，鄭院長(zhǎng)、馬校長(zhǎng)就教師提出的一些疑惑性的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)闡釋?zhuān)F(xiàn)場(chǎng)給予適時(shí)地肯定，以及提出合理性的建議或者意見(jiàn)等，特別提及高三的復(fù)習(xí)就是將零散的知識(shí)系統(tǒng)化，也就是將課本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)試的技能。復(fù)習(xí)時(shí)，一定要研究考綱，研究考題，研究學(xué)情，以綱扣本，逐一落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，講究策略，反復(fù)講，反復(fù)練，一直到熟練掌握為止。
最后，鄭院長(zhǎng)就提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提出五點(diǎn)建議。
一向信心要質(zhì)量。信心來(lái)自認(rèn)識(shí)考試的特點(diǎn)、考試的層次。對(duì)于考綱要求，逐一落實(shí)到位。從事單招工作的教師有責(zé)任心，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提升。
二向規(guī)范要質(zhì)量。規(guī)范為堅(jiān)持“教學(xué)五認(rèn)真”，核心在于備課、上課、批改作業(yè)，要堅(jiān)持因材施教的育人理念。
三向管理要質(zhì)量。要做到“三抓”，即抓投入、抓定位、抓面批。
四向課堂要質(zhì)量。教師要善于利用碎片化的時(shí)間，忌“滿堂灌”，注重講與練的有機(jī)結(jié)合。
五向研究要質(zhì)量。研究考綱，研究學(xué)習(xí)，研究考題。強(qiáng)調(diào)教師要特別注重3+4本科班的教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)閺?5級(jí)開(kāi)始，學(xué)生將要參加江蘇省對(duì)口單招統(tǒng)一考試，是選拔性的考試，要確保明年畢業(yè)的學(xué)生能順利地進(jìn)入相應(yīng)的本科院校就讀。
通過(guò)第二次教師座談會(huì)的召開(kāi)，教師明確了今后教育教學(xué)工作的方向，他們紛紛表示要盡己所能，為下一學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量。
所屬專(zhuān)題： 教學(xué)科研 系部動(dòng)態(tài)
