提交人：高宙 提交日期：2015-10-28
數(shù)控技術(shù)系“五自教育”系列活動(dòng)實(shí)施方案
近年來(lái)，我系一直注重對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，取得了豐碩的成果。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，幫助全系學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，形成健康的人格，構(gòu)建良好的學(xué)風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，數(shù)控技術(shù)系決定從2015年10月至2016年1月開(kāi)展“五自教育”系列活動(dòng)，特制訂如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想：
人格上自尊，行為上自愛(ài)，學(xué)習(xí)上自信，生活上自立，心理上自強(qiáng)。
二、總體思路：
成立以系部周主任為組長(zhǎng)，高主任為副組長(zhǎng)，其他干事、班主任為組員組成的“五自教育”系列教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。廣泛深入全面地開(kāi)展學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和落實(shí)“五自教育”系列教育活動(dòng)?！ ?/p>
三、活動(dòng)實(shí)施:
我系一直以來(lái)有良好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍，據(jù)我系學(xué)生的特點(diǎn)，制定以下活動(dòng)內(nèi)容：
1、10月份開(kāi)展“五自教育”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。
“五自教育”的五自涵蓋了學(xué)生自我教育的五個(gè)最重要的方面，但不是全部。
“五自教育”重視教師的引導(dǎo)作用，不過(guò)，教師由前臺(tái)的執(zhí)行官轉(zhuǎn)為幕后的指導(dǎo)員；由重管束轉(zhuǎn)到了重扶放，由重表象轉(zhuǎn)到了重心靈，由重學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)到了重全面素養(yǎng)，由重眼前轉(zhuǎn)到了重長(zhǎng)遠(yuǎn)，由重說(shuō)教轉(zhuǎn)到了重垂范。“五自教育”最大的特征是“自塑”。老師以創(chuàng)造自身“無(wú)為”的空間，培育了學(xué)生“有為”的天地，使學(xué)生逐漸完成由“要我做”為“我要做”、“我會(huì)做”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。
實(shí)施方案：德育課堂是開(kāi)展五自教育的重要抓手，本學(xué)期在各班開(kāi)展“五自教育”的推廣活動(dòng)。通過(guò)講故事、表演、觀看相關(guān)故事動(dòng)漫作品等形式理解“五自教育”，在系部形成濃郁的學(xué)習(xí)、踐行“自尊、自愛(ài)、自信、自立、自強(qiáng)”的氛圍。
2、11月份開(kāi)展主題班會(huì)展示活動(dòng)；
實(shí)施方案：11月份開(kāi)始，每周兩個(gè)班級(jí)對(duì)全系公開(kāi)開(kāi)展以“自強(qiáng)”為主題的主題班會(huì)，最后選出最優(yōu)秀的主題班會(huì)對(duì)全校展示。
第一周：數(shù)控高職1501班、數(shù)控中專1501班
第二周：數(shù)控高職1401班、數(shù)控高技1401班
第三周：數(shù)控中專1401班、數(shù)控高職1301班
第四周：數(shù)控高職1201班、數(shù)控高技1201班
希望通過(guò)開(kāi)展“五自教育”活動(dòng)，提高學(xué)生們的內(nèi)涵素養(yǎng)和外在修養(yǎng)，內(nèi)外兼修，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，努力打造系部德育工作的新特色。
3、12月份開(kāi)展征文、演講比賽；
實(shí)施方案：在12月上旬和中旬分別組織以“五自”教育為主題的征文比賽和演講比賽。
征文比賽仍然采取各班選代表，系部組織集中、定時(shí)比賽，評(píng)選出的優(yōu)秀作品會(huì)以海報(bào)板張貼展示。
4、1月份舉行以“五自教育”為主題的匯報(bào)演出
實(shí)施方案：1月我系將組織一場(chǎng)以“五自教育”為主題的文藝演出，各班集思廣益組織兩個(gè)以“五自教育”為主題的文藝節(jié)目。
各班級(jí)要積極發(fā)掘身邊的人和事，讓更多的同學(xué)將看到的、聽(tīng)到的、自身經(jīng)歷的、發(fā)生在身邊的、感動(dòng)的人和事推薦給大家，以藝術(shù)作品的形式呈現(xiàn)出來(lái)，引發(fā)同學(xué)們對(duì)“五自教育”的思考，營(yíng)造積極向上的氛圍。
數(shù)控技術(shù)系
二O一五年十月
所屬專題： 系部動(dòng)態(tài)
